【摘 要】
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<正>历史是一门充满智慧的学科。对高中阶段的教学来说,历史课不能仅仅满足于情节的生动曲折,更要体现智慧的力量,这是历史的真正魅力所在。中学生由于本身的阅历局限和知识
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<正>历史是一门充满智慧的学科。对高中阶段的教学来说,历史课不能仅仅满足于情节的生动曲折,更要体现智慧的力量,这是历史的真正魅力所在。中学生由于本身的阅历局限和知识储备的不足,历史意识欠缺,往往很难理解历史的一些奥秘。历史教师如何当好引导者,引发学生思考,碰撞出思维的火花?我们都知道,一种好的教学方法的实施,一定是与问题的提出和解决密切相关的。课堂上进行提问已是常态,但也常常遗憾地看到,很多时候问题设计的不到位导致没有很好地完成教学目标,没有激发出学生的学习热情,有种半途而废的感觉。
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