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传统的数学教学都以师讲生听为主，这种教学方式使学生养成了被动学习的习惯，疏忽了学生自主创新能力与发散思维的培养。笔者以为，数学课也可以上得有“滋味”，教师应让数学教学绽放应有的魅力。
实践，让数学教学绽放应有的魅力
【摘 要】
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传统的数学教学都以师讲生听为主，这种教学方式使学生养成了被动学习的习惯，疏忽了学生自主创新能力与发散思维的培养。笔者以为，数学课也可以上得有“滋味”，教师应让数学教学绽
【机 构】
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广东省清远市连山县小三江初级中学
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2012年21期
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