【摘 要】
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成人教育作为一种社会现象，古已有之。伴随着社会生产力和科技的进步，现代意义的成人教育学已成为一门相对独立的教育学分支学科。多年来，广大成人教育理论研究与实践工作者为成
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成人教育作为一种社会现象，古已有之。伴随着社会生产力和科技的进步，现代意义的成人教育学已成为一门相对独立的教育学分支学科。多年来，广大成人教育理论研究与实践工作者为成人教育的发展出谋划策，各种学术和实践成果斐然。但由于实践的复杂性与权变性，成人教育的发展出现了理论和实践的偏差，如缺乏时效性、欠缺操作性、难显学科特色等，成人教育学作为一个完整的学科体系尚未完全建构起来。同时，随着终身教育和终身学习理念的逐渐深入，作为终身教育体系重要组成部分的成人教育的发展更加任重而道远。正是在这样的发展形势下，由肖玉梅教授
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