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笔者通过对国内外相关专家观点的梳理和自己的研究发现,数学认知与语言认知之间存在某种程度的关联,在数学课堂上训练学生解题能力时,加强对这种活动过程的叙述表达能力的训练,是一种有效提高学生语言逻辑思维能力的教学方法。正确认识这种关系,对于寻求同时提高英语和数学认知能力具有一定的借鉴作用。这种研究也在促进学科之间的相互发展。