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核心素养从三个方面提出六大核心素养并细化为十八个具体指标。虽然指标具体,但绝不是一蹴而就的,需要协同各教育系统、环节,形成共同合力,从多个途径引发教育变革,持之以恒,方可实现真正的培养。
基于学生核心素养的校本表达
【摘 要】
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核心素养从三个方面提出六大核心素养并细化为十八个具体指标。虽然指标具体,但绝不是一蹴而就的,需要协同各教育系统、环节,形成共同合力,从多个途径引发教育变革,持之以恒,
【机 构】
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合肥市虹桥小学
【出 处】
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安徽教育科研
【发表日期】
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2018年9期
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