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小学语文教师要通过多媒体等多种方式创新教学形式,引导学生找到合适他们的学习方法,因材施教,提高学生学习拼音的效率;通过游戏融入课堂、组织主题活动来寓教于乐,激发学生学习兴趣;根据学生身心发展、汉语拼音学科逻辑顺序来循序渐进进行教学安排,坚持“藏 息相辅”原则巩固学生拼音知识,让学生轻松学习汉语拼音。