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实践育人是马克思主义实践观的重要体现,是现代大学教育教学的重要环节,是我国高等教育培养高质量人才的重要途径。针对当前我国部分高校对实践育人理念存在认识不足、学生参与实践活动积极性不高、实践活动内容缺乏系统性和创新性等问题,提出实行大学生实践活动学分制的必要性,并从三个方面探索构建高校实践育人学分制模式的具体路径。