论文部分内容阅读
＂SSTL＂（student-subject and teacher-leader）,即＂学生为主体-教师为主导＂的教学模式兼顾传统＂以教师为中心＂教学模式与现代＂以学生为中心＂的教学模式优点,针对高职学生学习基础较差,学习积极性、主动性不够等特点,利用教学敏感要素,提高高职课堂教学质量。
教学敏感的表征维度在“SSTL”高职课堂实践模式下的应用
【摘 要】
：
＂SSTL＂（student-subject and teacher-leader）,即＂学生为主体-教师为主导＂的教学模式兼顾传统＂以教师为中心＂教学模式与现代＂以学生为中心＂的教学模式优点,针对高职学生学习基础较差,学
【机 构】
：
江苏海事职业技术学院基础教学部
【出 处】
：
湖北经济学院学报(人文社会科学版)
【发表日期】
：
2014年10期
其他文献
矿床赋存于燕山期黑云母花岗岩中,北西向断裂构造是本区最重要的控矿构造,石英脉沿北西向构造贯入,金属矿物呈网脉状、细脉浸染状分布于裂隙中,形成品位较低但分布较均匀的矿
目的探讨CA15-3、CA125、CEA三项肿瘤标志物联合检测对乳腺癌早期诊断和鉴别诊断的意义。方法采用电化学发光免疫分析技术（ECLIA）检测68例乳腺癌患者血清中CA15-3、CA125、CEA