【摘 要】
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本文通过文献分析法和实证调研法对高校教师的教学能力进行研究,分析教师能力结构的变迁和发展趋势及高校教师信息化教学能力结构的现状,并结合对信息化教学理念、资源整合能
【基金项目】
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延边大学2017年教学改革研究课题《MOOC环境下高效混合式教学模式的构建与实践》的阶段研究成果;吉林省社科基金项目《基于移动云学习空间的创新创业课程开发与应用研究》(2018B136)的阶段性成果;延边大学教育科学规划课题《“互联网+”高等教育新形态研究》的阶段成果
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本文通过文献分析法和实证调研法对高校教师的教学能力进行研究,分析教师能力结构的变迁和发展趋势及高校教师信息化教学能力结构的现状,并结合对信息化教学理念、资源整合能力和教学实施能力的要求对高校教师教学能力结构进行新的诠释,最后提出优化高校教师教学能力结构的策略,即通过培训或进修、自主学习、网络教研等方式拓宽高校教师教学能力培养渠道,培养新时代高校教师的信息化教学能力。
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