美术老师这个职业一直来都是培养学生“认识美”、“爱好美”、“创造美”的标记诠释着美育的精魂。正如习近平总书记说的：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望”。新时代赋予美术老师要不忘初心、牢记使命，落实立德树人的根本任务通过美育促进学生德、智、体的发展。美育可以提高学生思维，拓展学生道德情操;丰富学生知识，发展学生智力;增进学生的身心健康，提高体育运动的质量;鼓舞学生热爱生活，并从中发现美创造美。
　　从小接受美术教育的我，在年少时立志要成为了不起的艺术家。在毕业时，因为孩子们脸上洋溢的笑容而走上三尺讲台。从那时起，教室的黑板变成了我的画板，把学生变成了我的蒙娜丽莎，这就是我们——美术老师。作为美育工作者的我们，拥有一颗“责任心”犹为重要，学校的课程安排说多不多说少不少，只有具有责任心，才会让人产生使命感，这是我们干好美术教育的动力来源。作为一名美术老师，当你站在讲台上，一眼望去几十双渴望求知的眼神，责任心让人感到肩上的担子沉甸了不少。美术老师用自己最美好的时光，描绘着共和国孩子们最初的梦想——画品如人品，认真画画，好好做人，方得始终。
　　一、 在美育中守初心
　　作为一名美术教师，美育就是我们的初心。为谁培养人？培养什么样的人？怎样培养人？这是我们应该深思的问题。这不禁让我想起今年7月份前往云南参加“云南师范大学——中山市小榄镇华侨中学骨干教师“提高学生核心素养”专题培训班时，由昆明市明德中学谷润副校长所上的一节《在立德树人中创造职业幸福感》为主题的课程。谷润副校长在课堂中贯穿一条主线：老师要教会我们的学生要有家国情怀，而家国情怀就是家庭幸福、国泰民强，怀揣天下真情意切的心。希望学生用实际行动实现自身价值，造就中华民族伟大复兴！这些的话语深深影响了我，也给了我思考的答案。我们要为共和国培养人，培养一群拥有家国情怀的人，他们努力学习，不仅仅是为了个人前程，更是为了我们伟大的中华人民共和国，要成长为中国特色社會主义的建设者和接班人。要为民族的伟大复兴贡献自己的一份力量。这就是我们美术教师的初心啊！
　　二、 在美育中担使命
　　作为一名党员教师，要敢于挑战，勇于担当，要有迎难而上的气概。美术老师的工作虽然看起来很轻松，但有时，因为校级、镇级、市级乃至于省级临时接到的比赛或任务，不得不乐此不疲地加班加点。在上学期，我校美术科组不仅要负责首届小榄镇中小学美术作品双年展，而且本人也因要参加小榄镇第七届中小学青年教师美术课堂教学比赛。我们侨中美术科组的老师们历时一个月一起无休止地辅导学生创作和帮忙调改教案、课件，做教具。虽说历经艰辛，但是我无时无刻要求自身，以一名党员教师来要求自我。
　　三、 在美育中找差距
　　共产党员历来都是勤于学习，但更重要的是善于反省。我们要多看到别人的优点，时时反思存在的不足。认识到自身在美术教育中与其他优秀美术教师之间的距离，从而为自己定下一个小目标，循序渐进地完善自我。对待自己而言，有时候思虑事情不能体察入微，在做某些任务时，这个问题就暴露无遗了。所以，在日常美术教学工作中要认真检讨自身，同时记录下来，督促自我美育的革新。
　　四、 在美育中抓落实
　　正所谓：“实践出真知”。美术教师不能仅仅做思想上的巨人，行动上的矮子。一定要实事求是。当我们发现美术教学中的缺点，就一定要知错能改善莫大焉。“勤能补拙是良训，一分辛苦一分甜”。只要能狠下决心，正视美术教育中自我的不足之处，未来美育工作定能开展得更加得心应手。
　　正如原北京大学校长蔡元培在《教育大辞书》的美育条目中所说：“美育者，应用美学理论于教育，以陶养感情为目的者也。”美术能提升个人内涵，丰富个人知识，影响个人思维。美育工作者带着这一思维培养出来的共和国孩子，必将如习近平总书记在亚洲文明对话大会上所指出的：“坚持美人之美、美美与共。每一种文明都是美的结晶，都彰显着创造之美。一切美好的事物都是相通的。人们对美好事物的向往，是任何力量都无法阻挡的！各种文明本没有冲突，只是要有欣赏所有文明之美的眼睛。我们既要让本国文明充满勃勃生机，又要为他国文明发展创造条件，让世界文明百花园群芳竞艳。”这也是美育工作者送给共和国的孩子一生最富于意义的礼物。