差异教学的实施与管理

来源 :中国特殊教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jkdjzzg
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
差异教学是教育改革创新的需要,是融合教育的必然要求。差异教学的实施需要相应的学校教育管理。管理者要重视对教师差异教学理念、策略的培训,改进学校教育管理,鼓励教师创造性地实施差异教学,并为差异教学实施提供保障和支持。
其他文献
全纳教育的核心内涵就是教育公平。特殊儿童作为弱势群体中一个规模较大的群体,在其接受教育时,用全纳教育的思想指导,更有利于特殊儿童享受公平的教育权利。本文基于全纳教
2003年8月,为配合固镇县濠城镇轧花厂的建设,安徽省考古研究所和固镇县文物管理所对征地范围进行了考古调查与发掘,共发现汉墓6座。其中6号墓保存较为完整,年代推断为西汉晚
<正>内科疾病的诊断多以病原菌的发现、组织学的特异改变或血清中特异抗体的存在等客观指标作为依据,而代谢性疾病诊断的依据则非上述类型的指标。如糖尿病的诊断是根据血糖
本文首先分析了全纳课堂中学习的通用设计的本质,认为学习的通用设计具有通达性、科学性、前瞻性和技术性的特征,随后分析了学习的通用设计在课程设计中的应用。在此基础上,
目的了解福建某大学新生的体质指数及营养知信行状况,为更好开展营养教育、养成良好饮食习惯提供依据。方法用体质指数(BMI)评价学生的营养状况,以问卷形式对大学生854人的营
武汉杨泗港长江大桥主桥为主跨1 700m的悬索桥,加劲梁主桁架为华伦式桁架结构,上、下层行车道桥面系均采用正交异性钢桥面板。为了解大桥静力及抗风安全性,采用BNLAS软件建立
为更好地促进学生学习,越来越多的研究者将微课的研究视角从理论分析转移到了实践模式,微课的设计与开发是其中的关键一环。该文首先对以往国内外有关微课程设计的研究进行归
信息技术的使用丰富着幼儿教师研修的方式与手段。视频教学案例作为一种新型的教师培训方式对幼儿教师专业成长举足轻重。该研究力求建立幼儿教师培训新模式,对于视频教学案
从布局自然、风格质朴、以水景为核心、纪念名人的功能突出4个方面总结了成都古典园林的特色.结合成都市构建田园城市的要求,探讨了古典园林在世界现代田园城市的空间布局、
特殊儿童的正向发展有赖于良好的家庭教育。通过对四川省部分地区特殊儿童父母的调查发现,无论在客观支持还是主观支持方面,特殊儿童家庭教育所得到的社会支持,特别是中观和