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1．引入竞争机制，选聘优秀人才 目前，县级农机化学校大部分已经进行了内部管理机制的改革，激发了教师们创效益的积极性，实行目标管理与一定的经济效益挂钩，并以严明的奖惩办法督促其想方设法地完成任务，对超额完成任务并效益显著的，要按一定的比例给以经济奖励，做到上不封顶，下不保底，对完不成目标合同的，要给予惩罚或经济赔偿，对造成严重损失的要予以政纪处分，一定要避免在经济效益上搞平均主义所造成的消极因素，从而制约了学校的发展。