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“做中学”活动的过程是一个把学生引向对科学世界观和方法论的领悟的过程；是启迪科学精神，让学生沿着科学的路径去追求科学之真，以及透过科学之真而发现科学之美，激发个人的内心的美，最终塑造健全人格的过程；也是一个创造人的精神生命的过程。文章就数学“做中学”的误区与对策进行了简要分析。
浅议数学“做中学”的误区与对策
【摘 要】
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“做中学”活动的过程是一个把学生引向对科学世界观和方法论的领悟的过程；是启迪科学精神，让学生沿着科学的路径去追求科学之真，以及透过科学之真而发现科学之美，激发个人的内心
【机 构】
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贵州省威宁县么站镇汤朗小学
【出 处】
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幸福生活指南
【发表日期】
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2018年1期
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