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学贵有疑，疑问是开启学生思维的“催化剂”，为此我们在进行数学教学时，应创设情景，引导学生提问；传授方法，鼓励提问；把握时机，以问解问。让数学教学因“问”而精彩。
数学教学因“问”而精彩
【摘 要】
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学贵有疑，疑问是开启学生思维的“催化剂”，为此我们在进行数学教学时，应创设情景，引导学生提问；传授方法，鼓励提问；把握时机，以问解问。让数学教学因“问”而精彩。
【机 构】
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河北省广平县新镇中学
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2011年4期
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