【摘 要】
：
找着北 《3-6歲儿童学习与发展指南》：科学——5～6岁幼儿能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系。核心素养：勇于探究。 给把力 观察，观察，再观察。 ——巴甫洛夫 加点料 1.可经常带宝宝到小区或者公园观察认识不同种类的植物，看看它们的叶子、花有什么不同。 2.如果家长也不认识的话，可以下载相关的手机APP，拍照上传即可分辨出植物品种了。 3.时空建议：晚餐后，宝宝和妈
论文部分内容阅读
找着北
《3-6歲儿童学习与发展指南》：科学——5～6岁幼儿能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系。核心素养：勇于探究。
给把力
观察，观察，再观察。 ——巴甫洛夫
加点料
1.可经常带宝宝到小区或者公园观察认识不同种类的植物，看看它们的叶子、花有什么不同。
2.如果家长也不认识的话，可以下载相关的手机APP，拍照上传即可分辨出植物品种了。
3.时空建议：晚餐后，宝宝和妈妈在书房进行连线。
4.延伸问题：你还认识哪些蔬菜的叶子？
其他文献
王晓丽 江苏省妇联家庭教育研究会专家讲师团专家，国家二级心理咨询师，南京师范大学学前教育学硕士，《幼儿园家庭教育指导手册》主编。 真人案例 一一是一个超级依赖妈妈、黏妈妈和离不开妈妈的孩子，吃饭的时候要妈妈，上厕所找妈妈，出门要找妈妈，妈妈做饭的时候、拖地的时候、喝水的时候都要黏着妈妈，只要发现妈妈不在身边，他就哭着喊着要找妈妈。妈妈也很无奈，儿子如此黏着她，什么事情都做不了……（案例选自儿
编者按： 孩子从来到这个世界，甚至还未出生的时候，就已经在学习了。然而家长真的了解孩子的学习过程吗？“学习故事”——一套来自新西兰的儿童学习评价体系——提倡从相信和接纳儿童的视角来观察、解读、促进孩子的学习。本刊“学习故事”专栏，致力于用一个个生动鲜活的学习故事，记录下孩子真实发生的学习事件以及成人给予的回应和支持。期待家长朋友们在阅读同龄其他孩子的“学习故事”时，能渐渐把握住“观察”自己孩子的
张爱玲曾这样描写她的母亲：“她醒来总是不甚快乐的，和我玩了许久方才高兴起来。”她的母亲黄逸梵出身名门，会多国语言，会油画、会雕塑，敢离婚，是个崇尚自由的独特女性。作为母亲，黄逸梵无疑是爱张爱玲的：她送女儿学习钢琴和英文，为她争取最好的教育资源，请昂贵的私人老师给她补习功课。但当女儿达不到她的要求时，她会冲着她咆哮；当女儿表现笨拙时，她会骂她是“猪”…… 最终，她们的关系恶化到了极点，母亲临终时想
说到“原生家庭”这个话题，我的脑海里跳出来的不是我自己的家庭，而是大学时代睡在我上铺的姐妹。当年我们都对爱情充满各种美好的想象。一次夜谈，几个女孩叽叽喳喳地谈起对未来另一半的期许。我们聊得正欢，上铺的姐妹幽幽地说：“我不想结婚。”话题就此戛然而止，她说：上小学时，她的父母決定分开，她要和妈妈搬出去住，得知这个消息时，她竟然很开心，终于可以不用听他们吵架了。后来的生活跟电视剧演的差不多，每个月去亲爸
故事主角：镇海石化海达公司幼儿园 鲍 鲍 地 点：教室 撰 写 者：裘红艳 赵甜甜 区域活动开始了，你和几个小朋友选择用皮影来表演故事剧，面对一堆道具，你们不知如何开展。你站出来说：“我们用皮影来一场演出吧！”大家很赞成你的提议，但意见却不统一，我走到你们身边，说：“我觉得你们缺少一位导演，谁愿意当导演呢？”“我来当导演。”你最先举手，我告诉你“导演”需要做的工作，你就开始忙前忙后地张罗了。
台湾著名心理咨询师赖佩霞的演讲，短短几分钟，字字戳心，看完竟莫名红了眼圈。原生家庭，终其一生都逃不掉亦绕不开的地方。 在我很小的时候父母就离了婚，我一度不相信爱情，抗拒婚姻。好在父母都很愛我，他们从不在我面前诋毁对方，尽量把离婚对我的影响和伤害降到最低，除了不生活在一起，我并没有少得到他们的爱。后来遇到了老公，他的温柔细心让我慢慢从阴影中走了出来，开始憧憬美好的家庭生活，生了可爱的儿子，小名叫太
加点料 ●在空白的方框内填上合适的数字，保证第一个正方形横排、竖排都是2、3、5，第二个正方形横排、竖排都是4、6、9。 ●如果孩子做此數字游戏感到非常轻松，妈妈可找一些需要用到加减法的数独填空陪孩子做一做。
两棵牵牛花长在外婆家 一棵在墙里，一棵在墙外 秋风吹到了外婆家的院墙 牵牛花争先恐后地占領了墙头 里头的推搡外头的说：“别进我家。” 外头的使劲向里拱着身体说：“让我回家。” 外婆端坐在老屋的房檐下 笑哈哈地嘟囔：“家孙子、外孙子都是孙子。”
加点料 ●现在正处在白露节气中，早晨经常能看到晶莹剔透的露珠，家长可以引导孩子观察露珠，进而了解气候的变化，熟悉与节气相关的传统文化。 ●延伸问题：太阳能见到露珠吗？ 夜晚，月亮从云朵里探出头来，森林里静悄悄的。风儿收起了翅膀，树叶一动不动，它们都睡著了。“小水滴快出来，陪我玩玩。”月亮小声地喊。猫头鹰睁开一只眼睛：“哪里有小水滴？根本没下雨嘛。”月亮轻轻地笑：“我的伙伴多着呢。” 大树的
找着北 《3-6岁儿童学习与发展指南》：艺术——5～6岁幼儿能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。核心素养：审美情趣。 給把力 唯有创造才是快乐，只有创造的生灵才是生灵。 ——罗曼·罗兰