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在基础教育阶段英语课程教学中存在着教材内容、教学方法、学习策略、教学评价和师生情感等方面衔接的一些问题。通过教学实践与课题研究分析,发现在衔接教学的过程中合理安排教学内容,采用灵活多样的教学方法,培养学生良好的学习习惯和策略,采用形成性评价与终结性评价相结合的形式,是促进英语衔接的有效途径。
基础教育阶段英语课程教学衔接的问题与对策
【摘 要】
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在基础教育阶段英语课程教学中存在着教材内容、教学方法、学习策略、教学评价和师生情感等方面衔接的一些问题。通过教学实践与课题研究分析,发现在衔接教学的过程中合理安
【机 构】
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蚌埠高新教育集团,蚌埠市教育科学研究所
【出 处】
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安徽电子信息职业技术学院学报
【发表日期】
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2014年02期
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