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学生理解速度、加速度概念比较困难,结合这两个概念判断物体运动性质将更加困难,本文巧妙的以v-t图象分析物体的运动性质,化解了这一难点.
化抽象为形象,提高课堂教学质量——对物体运动性质的教学片断设计
【摘 要】
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学生理解速度、加速度概念比较困难,结合这两个概念判断物体运动性质将更加困难,本文巧妙的以v-t图象分析物体的运动性质,化解了这一难点.
【机 构】
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沭阳高级中学,江苏,沭阳,223600
【出 处】
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金色年华
【发表日期】
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2010年4期
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