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当前,学习任务单的推广为信息技术课堂教学注入了新的生机。教师应结合教学实践,探究自主学习任务单的设计与应用策略,打造＂高效课堂＂。本文在调查研究的基础上,提出学习任务单的设计应注重＂图文并茂＂、巧设＂操作提示＂、链接＂学习资源＂,为学生搭建完整的＂学习支架＂。在实践＂行动＂中,教师应重视学习情境的创设、＂学习包＂的开发、学习方式的多样化、学习指导与及时反馈等,让学习任务单真正成为学生学习的＂良师益友＂。