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《大学英语教学大纲》中指出大学英语教学应从实际出发,培养学生语言实际应用能力,掌握良好的学习方法,打下扎实的语言基础,能有效地进行口头和书面表达,提高学生综合素质。作为英语“听、说、读、写”能力中不可或缺的一环,写作能力高低体现了大学生英语基础水平的高低,因此提高大学生书面表达能力刻不容缓。然而,作为独立学院的大学英语教师,在授课过程中发现,写作一直是学生比较薄弱的环节。因此该研究以文秋芳教授提出的“产出导向法”(Produc⁃tion-Oriented Approach,简称POA)教学理论为基础分析独