中国的教育本来就总是让人议论纷纷。前几年,炙手可热的“奥数”因为不成规矩的规矩“考试加分”,而一“马勺”搅坏“应试”一锅汤:顶奥林匹克之冠,假“特长”之名,与升学挂钩,“奥数”使全国亿万小小上学郎不堪重负。这使得有关部门一纸禁令将“奥数”扫出升考门槛儿。
　　中国很多部门愿意用“明令禁止”的字眼高悬法力,一旦归“明令禁止”之列,便视之忤逆,如泼出污水,不可复收。其实,国际奥林匹克数学竞赛是国际中学生数学大赛,在世界上影响巨大,得到联合国教科文组织资助。如此被国际间认可,毕竟是件好事,错就错在与升学挂钩上。
　　与升学挂钩并被“明令禁止”的还有一件:音乐考级加分。有一段时间,考级加分掀起热潮,全民考级被加分搞得全民考“急”,学的、教的、考的,不亦乐乎,“奥数”与“考级”相互“抛砖引玉”,使小学郎们负担添斤加两。相关部门便再显职能:明禁!考级也成了一盆污水。
　　鲁迅早说过,不要把孩子和污水一起泼掉。可惜的是,我们现在常常这样泼。音乐考级就是如此。其实,只要我们捞一捞,不难识出,音乐是一个“孩子”;如果再认真捞一把,还可以捞出一个:考级。
　　我还想说:“加分”也是一个“孩子”,并希望“救救孩子”。把“加分”当成污水泼出去,是因为我们没有让这个“孩子”长得足够大。
　　不是所有的孩子都是数学天才,可是所有的孩子一定都有与生俱来或多或少的音乐天份;不一定所有的孩子未来都成为数学家,可是所有的孩子未来都将拥有音乐生活。不错,考级加分容易使考生很功利,可“奥数”和音乐不是一回事,“奥数”加分的功利在于一个人;而音乐考级加分,功利可能惠及一代人。所以,我认为,“奥数”一定要取消,而音乐考级“加分”应当考虑恢复。
　　音乐考级加分本来是可以轻松的,它可以通过权重的加权平均方式让所有的孩子得到一定的音乐天赋的肯定和激励,这也许会让他受益一生。
　　音乐考级加分本来是可以严谨的,它可以通过规范的操作让所有的孩子受到音乐的启蒙和教育,使一代人的音乐教育得以规范。
　　音乐考级加分本来也是可以常规的,它可以通过健全的制度让有的孩子感受到,音乐教育是做一个有文化的人的一门必修课,它一定能使整个民族的音乐素质得以提高。
　　音乐考级加分还会形成一个巨大的文化产业。过去,这个“产业”急功近利,偏倚偏歧,只看到“加分”的利益,走歪了“考级”,偏离了“音乐”。
　　文化事业大发展大繁荣是所有人的事情,必须是几代人的参与促进和推动,形成全民族的力量,不可小觑音乐考级“加分”的作用,它可能就是一个起撬未来文化发展的一个小小支点。
　　今天,给每个孩子音乐天赋“加上一二分”,是给我们民族自己的明天“加上一二分”。