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随着护理模式的转变和人们对健康概念的重新认识,护理教育也面临着新的挑战.为了适应转变,我们转变教学观念,培养护生整体护理理念.临床上妇产科护理对象的特殊性,使培养护生在妇产科护理中的心理护理能力显得尤为重要.人的心理活动是复杂而多变的,又因教学条件受限,对每个疾病心理护理的论述不可能全面,只能是普遍的重点描述.但学生今后面对的病人就同一病发生在年龄、文化程度、家庭环境等不同的人身上,他们的心理反应就会不一样.需要护理人员学到心理护理精髓,具备一定心理护理的能力,利用一定的方法进行开导、护理.就重视护生心理