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[摘要]人的全面发展是马克思主义的一个重要观点，也是思想政治教育的一个重要理论基础。本文以思想政治教育为基础，分析了其对人的全面发展所起的促进作用，最后总结出了思想政治教育是促进人的全面发展的要求和手段。
[关键词]思想政治教育 人的全面发展
[中图分类号]D64 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2014）02-0134-01
李钰（1989-），男，山西晋中人，中国矿业大学（北京）思想政治教育学院2012级硕士研究生。研究方向：思想政治教育。
人的全面发展是马克思主义理论的一个重要思想，马克思认为人的全面发展最根本是指人的劳动能力的全面发展，即人的智力和体力的充分、统一的发展，使人能成为通晓整个生产系统的人，同时，也包括人的才能、志趣和道德品质的多方面发展。而马克思也认为，要想实现人的全面发展，就必须进行全面发展的教育。思想政治教育这一概念并不是马克思所创，但是馬克思却很好地诠释和利用了它，马克思历来重视思想政治教育的作用，认为他可以摆脱现代社会分工给人们带来的片面性。我国学者对思想政治教育的目标进行探讨时，几乎也都一致认为思想政治教育的最终目标是实现人的全面发展。因此，思想政治教育在人的全面发展中起着不容忽视的作用，笔者认为主要有以下几点：
一、思想政治教育有助于人们坚定共产主义的理想信念，为人的全面发展提供政治方向
理想信念问题是思想道德素质中比较关键的部分，理想信念直接关系到一个人的政治方向，在当今复杂多变的国际局势下，理想信念的缺失势必会导致一个人政治方向的迷失。我国思想政治教育培养的是“四有”新人，要成为合格的社会主义事业的建设者和接班人，就要接受系统的马克思主义理论思想政治教育，通过思想政治教育可以促进一个人思想道德素质的发展，有助于其形成正确的政治方向，坚定共产主义信念，这是人的全面发展的重要政治基础。
二、思想政治教育有助于人们素质的全面发展
人的素质包括生理素质和心理素质，在当今社会，随着生活节奏越来越快，使得工作、生活压力越来越大，同时，市场竞争的激烈化导致了人们心理压力与日俱增，这种情况在北京、上海等大城市等尤为普遍，很多人患有不同程度的心理疾病，更多的人还有心理障碍。由于我国市场经济还不是很健全，利益分配的不均衡也容易导致很多人心理失衡，造成很严重的生理和心理问题。因此，加强思想政治教育，并在思想政治教育中融入心理健康教育，教导人们树立正确的人生观和价值观，不仅对于促进人们生理素质和心理素质的全面发展具有重要意义，同时也是促进人的全面发展的关键一环。
三、思想政治教育能促进人的各种社会关系的和谐
马克思认为，人的本质是一切社会关系的总和。可见，人的生存和发展离不开社会环境和社会关系，一个人能发展到什么程度实际上也是由社会关系决定的。因此，人的全面发展必然也使人的社会关系得到全面发展，人与自然的关系、人与社会的关系、人与人的关系是人在社会生活中所必须处理好的三种关系。通过思想政治教育的环境教育，可以使人们认识到自然环境对于人类发展所起的基础作用，引导人们正确处理与大自然的关系，做到人与自然和谐相处。同时通过思想政治教育的利益引导作用，使人们正确认识人与社会的利益关系，做到个人利益服从集体利益，个人利益让位于社会利益，同时社会利益的形成也会带来个人利益，做到个人利益和社会利益的共同发展和进步。此外，发挥思想政治教育的疏导协调作用，通过民主的、相互沟通的方式化解人与人之间相处的矛盾，平和人们的情绪，转变人们的态度，使得人与人的关系变得更加和谐。由此可见，思想政治教育不仅能促进人的各种社会关系进一步和谐，同时也对促进人的全面发展具有重要意义。
四、思想政治教育可以促进人的个性的发展
马克思主义认为，人的个性的自由发展是人的全面发展的重要表现形式，也是其最高目标。培育良好的个性，促进人的个性充分发展既是思想政治教育的一项重要任务，同时也是思想政治教育的目标之一。思想政治教育中有一项重要原则就是主体原则，思想政治教育要以教育对象的自身需要作为基础，做到以人为本。此外，思想政治教育还应该充分考虑教育对象的个体差异性，做到因材施教，培育人的个性自由充分发展。由此可见，思想政治教育对促进人的个性发展具有极其重要的作用，同时也是促进人的全面发展不可或缺的条件。
总之，思想政治教育的功能在于使受教育者具备坚定的政治立场和积极的政治态度；具有良好的生理和心理素质；具有和谐的社会关系；具有充分发展的个性。加强思想政治教育，既是实现人的全面发展的内在要求，也是促进人的全面发展的有效手段。
【参考文献】
[1]马克思.关于费尔巴哈的提纲[M].北京：人民出版社，
1986.56.
[2]韩庆祥，亢安毅.马克思开辟的道路——人的全面发展研究[M].北京：人民出版社，2005：9.
[3]段建斌.思想政治教育的本体维度——基于人的存在与发展[M].北京：社会科学文献出版社，2013.8.
责任编辑：张丽
[关键词]思想政治教育 人的全面发展
[中图分类号]D64 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2014）02-0134-01
李钰（1989-），男，山西晋中人，中国矿业大学（北京）思想政治教育学院2012级硕士研究生。研究方向：思想政治教育。
人的全面发展是马克思主义理论的一个重要思想，马克思认为人的全面发展最根本是指人的劳动能力的全面发展，即人的智力和体力的充分、统一的发展，使人能成为通晓整个生产系统的人，同时，也包括人的才能、志趣和道德品质的多方面发展。而马克思也认为，要想实现人的全面发展，就必须进行全面发展的教育。思想政治教育这一概念并不是马克思所创，但是馬克思却很好地诠释和利用了它，马克思历来重视思想政治教育的作用，认为他可以摆脱现代社会分工给人们带来的片面性。我国学者对思想政治教育的目标进行探讨时，几乎也都一致认为思想政治教育的最终目标是实现人的全面发展。因此，思想政治教育在人的全面发展中起着不容忽视的作用，笔者认为主要有以下几点：
一、思想政治教育有助于人们坚定共产主义的理想信念，为人的全面发展提供政治方向
理想信念问题是思想道德素质中比较关键的部分，理想信念直接关系到一个人的政治方向，在当今复杂多变的国际局势下，理想信念的缺失势必会导致一个人政治方向的迷失。我国思想政治教育培养的是“四有”新人，要成为合格的社会主义事业的建设者和接班人，就要接受系统的马克思主义理论思想政治教育，通过思想政治教育可以促进一个人思想道德素质的发展，有助于其形成正确的政治方向，坚定共产主义信念，这是人的全面发展的重要政治基础。
二、思想政治教育有助于人们素质的全面发展
人的素质包括生理素质和心理素质，在当今社会，随着生活节奏越来越快，使得工作、生活压力越来越大，同时，市场竞争的激烈化导致了人们心理压力与日俱增，这种情况在北京、上海等大城市等尤为普遍，很多人患有不同程度的心理疾病，更多的人还有心理障碍。由于我国市场经济还不是很健全，利益分配的不均衡也容易导致很多人心理失衡，造成很严重的生理和心理问题。因此，加强思想政治教育，并在思想政治教育中融入心理健康教育，教导人们树立正确的人生观和价值观，不仅对于促进人们生理素质和心理素质的全面发展具有重要意义，同时也是促进人的全面发展的关键一环。
三、思想政治教育能促进人的各种社会关系的和谐
马克思认为，人的本质是一切社会关系的总和。可见，人的生存和发展离不开社会环境和社会关系，一个人能发展到什么程度实际上也是由社会关系决定的。因此，人的全面发展必然也使人的社会关系得到全面发展，人与自然的关系、人与社会的关系、人与人的关系是人在社会生活中所必须处理好的三种关系。通过思想政治教育的环境教育，可以使人们认识到自然环境对于人类发展所起的基础作用，引导人们正确处理与大自然的关系，做到人与自然和谐相处。同时通过思想政治教育的利益引导作用，使人们正确认识人与社会的利益关系，做到个人利益服从集体利益，个人利益让位于社会利益，同时社会利益的形成也会带来个人利益，做到个人利益和社会利益的共同发展和进步。此外，发挥思想政治教育的疏导协调作用，通过民主的、相互沟通的方式化解人与人之间相处的矛盾，平和人们的情绪，转变人们的态度，使得人与人的关系变得更加和谐。由此可见，思想政治教育不仅能促进人的各种社会关系进一步和谐，同时也对促进人的全面发展具有重要意义。
四、思想政治教育可以促进人的个性的发展
马克思主义认为，人的个性的自由发展是人的全面发展的重要表现形式，也是其最高目标。培育良好的个性，促进人的个性充分发展既是思想政治教育的一项重要任务，同时也是思想政治教育的目标之一。思想政治教育中有一项重要原则就是主体原则，思想政治教育要以教育对象的自身需要作为基础，做到以人为本。此外，思想政治教育还应该充分考虑教育对象的个体差异性，做到因材施教，培育人的个性自由充分发展。由此可见，思想政治教育对促进人的个性发展具有极其重要的作用，同时也是促进人的全面发展不可或缺的条件。
总之，思想政治教育的功能在于使受教育者具备坚定的政治立场和积极的政治态度；具有良好的生理和心理素质；具有和谐的社会关系；具有充分发展的个性。加强思想政治教育，既是实现人的全面发展的内在要求，也是促进人的全面发展的有效手段。
【参考文献】
[1]马克思.关于费尔巴哈的提纲[M].北京：人民出版社，
1986.56.
[2]韩庆祥，亢安毅.马克思开辟的道路——人的全面发展研究[M].北京：人民出版社，2005：9.
[3]段建斌.思想政治教育的本体维度——基于人的存在与发展[M].北京：社会科学文献出版社，2013.8.
责任编辑：张丽