【摘 要】
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由于中职学生之间的知识水平差异十分明显,教师在安排教学内容和设定教学深度时难以把握。因此,许多教师都倡导在中职英语教学中实行分层教学。但在当下,与分层教学相关的研
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由于中职学生之间的知识水平差异十分明显,教师在安排教学内容和设定教学深度时难以把握。因此,许多教师都倡导在中职英语教学中实行分层教学。但在当下,与分层教学相关的研究多是停留在泛泛而谈的阶段,其归纳的方法和策略并不实用。在实际教学中,不仅不能提高教学效果,反而常常适得其反。为此,根据文献资料和教学实践总结归纳出目前中职英语分层教学中存在的几类问题,并尝试从学生分层、目标分层、过程分层和评价分层四个方面给出对策。
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