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目的：评价临床思维训练软件——DxR的教学效果。方法：将58位医学生分为DxR组和对照组。比较两组学生的自我评价和出科考试成绩。结果：自我评价：DxR组在“自信程度”和“主动学习”方面优于对照组。出科考试：DxR组在“问诊思路”“现病史书写”“诊断及鉴别诊断”“治疗计划制定”和“总体评价”方面优于对照组。结论：DxR教学能增加医学生的自信程度,促进主动学习,并能训练医学生临床思维能力。