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为了调动学生的学习积极性，增强“中国近现代史纲要”课程教学的实效性，采取多元化的教学方法势在必行。首先分析了“中国近现代史纲要”课程多元化教学的必要性，然后提出通过“中国近现代史纲要”课程的多元化教学，形成专题式教学法、情景式教学法、互动式教学法、演讲式教学法等多元化教学方法体系，建立一套完整的教学课件、教学案例、文献资料和多媒体教学素材、试题库等教学资源，从而促进学生综合能力和创新能力的全面发展，最终可以达到提高教学效率的目的。最后探讨了“中国近现代史纲要”课程教学多元化的路径，即通过教学模式多元化、教