【摘 要】
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高中思想政治课的美育效果是教学主体基于对美的理解和运用所呈现出的教学成果，美育效果的提升有助于对教学内容的丰富、思想政治教育基本功能的实现以及教学主体的全面发展。影响高中思想政治课美育效果的环节主要为教师主体、教学程序以及学生社会活动。高中思想政治课美育效果在审美的情感态度与习性特征、审美知识与技能以及造美能力等层面遭遇困境，分别为感性美沟通不畅、理性美掌握不足以及实践美表达欠佳。
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高中思想政治课的美育效果是教学主体基于对美的理解和运用所呈现出的教学成果，美育效果的提升有助于对教学内容的丰富、思想政治教育基本功能的实现以及教学主体的全面发展。影响高中思想政治课美育效果的环节主要为教师主体、教学程序以及学生社会活动。高中思想政治课美育效果在审美的情感态度与习性特征、审美知识与技能以及造美能力等层面遭遇困境，分别为感性美沟通不畅、理性美掌握不足以及实践美表达欠佳。
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