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目的观察PBL教学模式在脑卒中内科护理教学中的应用效果。方法从本院2017级护理专业中随机挑选200名学生,并随机分为常规组(n=100)和PBL组(n=100),在常规组中应用传统教学模式,在PBL组中应用PBL教学模式。对两组学生应用不同教学模式后的理论成绩、操作成绩、综合能力进行观察。结果PBL组学生的理论考试成绩、操作考试成绩、综合能力评分分别为(94.20±2.34)分、(95.03±1.98)分、(92.29±5.34)分,均要高于常规组(P<0.05)。结