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"改变"一词多次出现在基础教育课程改革内容中,针对小学科学新课程理念而言,卓越课堂转变的不仅仅是教育结论,还有教师的思想理念、行为习惯以及讲课模式。
浅析新课程理念下小学科学卓越课堂教学中的改变
【摘 要】
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"改变"一词多次出现在基础教育课程改革内容中,针对小学科学新课程理念而言,卓越课堂转变的不仅仅是教育结论,还有教师的思想理念、行为习惯以及讲课模式。
【机 构】
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安徽省芜湖县实验学校
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2020年6期
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