论文部分内容阅读
目的：探讨连续性专业化健康教育对提高母乳喂养的临床效果，进一步提高母乳喂养率。方法：选取2012年1-12月于笔者所在医院出生的3806例新生儿作为对照组，2013年1-12月出生的4016例新生儿作为观察组，对照组采取常规产后宣教健康教育模式，而观察组采取连续性、专业化的系统健康教育模式进行宣教、指导。观察两组新生儿6个月纯母乳喂养率、新生儿体重以及健康教育满意度。结果：观察组6个月纯母乳喂养率高于对照组，差异有统计学意义（P〈0.05），观察组新生儿体重增加、健康教育满意度高于对照组，差异有统计学意义