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摘 要：随着社会的不断发展，对于人才培养的要求也发生了历史性的改变，现推出的新课改明确要求培养创新性人才战略。万事从头开始，所以从小学就要重视对于学生自主学习能力的培养，语文是一门基础性的学科，也是应用最广泛的一门学科，它涉及生活的方方面面，所以打造创新型语文教学模式非常重要。
关键词：小学语文；创新课堂；教学模式
在教师的能力结构中，创新式教学是老师一种非常重要的能力类型，是对老师专业发展的一种挑战。课堂是语文教学的主要场地，课堂已经成为学生吸收知识和运用知识的主要来源。课堂如此之重要，我们应该如何打造小学语文高效课堂呢？
一、培养学生的兴趣，激发学生学习的原动力
俗话说：“兴趣是最好的老师。”我们要想打造创新型课堂，首先我们要重视学生兴趣的培养，激发学生的学习动力。怎样才能有效地激发学生的学习动力呢？老师如果采取以往那种古板的老师一直讲学生一直处在听的位置上的话，那肯定没办法激发学生学习的欲望。老师也要随着时代的步伐改进我们的教育模式，老师在课堂上可以运用各种情景模式进行教学，为了增加课程的趣味性，我们还可以加上多媒体的辅助作用，这样的教学模式无疑是一种高效率的现代化教学手段。例如，《坐井观天》一文，老师在上课前就可以让学生来谈谈坐井观天是什么意思，如果给你们一个这样的题目写一篇作文的话，你们应该怎么去写，从什么角度出发等问题，通过这些问题的情境模式的设立，让学生明确这篇课文的教学目标和重点难点所在，让学生带着这些遐想去阅读课文。让学生由“让我学”到“我要学”的观念转变。我们还可以充分利用多媒体播放一些短片来激发学生学习的乐趣，处在小学这个阶段的学生都是十分好动和爱玩的，我们可以抓住这一点，充分调动学生的学习兴趣。
打造创新性课堂的基础是老师做好备课，老师备课的好坏成为一堂课成功与否的关键，老师备课要有重点，要有内容的去讲课。老师要从多方面培养学生的听、说、读、写能力，所以教学的单一性是不可取的，想要获得一个高效的课堂，首先作为老师要有充分的准备，也就是老师的备案要足够充分，做到每分每秒都利用起来，老师在做备案时要想到各种突发状况，更要更多地站到学生的角度去思考问题，留出时间给学生，我们在教学的过程中也可以借助多媒体的辅助作用，力求做到课程的多姿多彩，使课堂得到学生的喜爱。教师在小学语文课堂教学的过程中要把教学与练习有效地结合在一起。学生只有不断地练习才能够熟而生巧，熟练地把知识转化为技能，从而更加深刻地认识到语文是一个重视感情、重视思考的学科。不断地优化课堂教学的设计是提高课堂教学效率的一个重要组成部分。老师有针对性的练习，恰如其分地发挥自己的指导作用，在学生困惑时给学生以暗示，起到画龙点睛的作用。充足的准备是打造创新课堂的基础。
二、小学语文课堂的创新性模式
在小学语文课堂中，我们要强调人本意识，确立学生的主导位置。我们要引导学生去主动学习。在我们的小学语文课本中我们可以看到新课改后的文章更加的生动，而且问题都不再是单一的，这就是让学生能够主动地去思考，因为我们就是要引导学生慢慢地一步步走向更高的台阶，所以我们在课堂培养的过程中要培养学生敢于质疑问题的态度。
我们可以采取分小组讨论的方式，让学生自由发挥，开动他们的思维能力。无论是一篇文章还是一首诗，我们都可以先设定悬念和问题，然后让学生自己阅读思考，然后在老师的带领下分析小组讨论，最后在老师的带领下，发表每组的意见，老师再做最后的讲解，给学生解答疑难问题。
另外，创新课堂模式我觉得还可以采用模拟情境教学法，就以《坐井观天》这篇文章为例，可以让学生讨论这只青蛙坐在井底看天空时的那种表情、坐姿等，这样的教学方式可以完全打开学生的心门，也符合学生好动、爱玩的心理。我们可以让学生自己去想象那种场景，让学生自行组织起来，这样他们不仅会对我们的语文课堂产生浓厚的兴趣，而且可以锻炼学生的动手能力，调动他们自主学习的能力。老师在这过程中也不能作为旁观者只是看着学生，我们要增加与学生之间的互动，只有与学生朝夕相处我们才能够了解学生，知道学生的需求，及时给学生以帮助。
时代在变，社会在变，我们的教学是为了培养社会型的人，所以我们的课堂也要不断地创新，来适应现在学生的发展。在小学语文教学中，我们创新模式的构建主要是本着把课堂还给学生，让学生自己去慢慢地接受，理解知识，从而更加适应这个时代的发展。
参考文献：
[1]谢华.开拓小学语文课外活动空间，提升小学语文教学实效[J].课外语文：教研版，2013（06）.
[2]杨清.小学语文课堂提问初探[J].课堂提问研究，2011（10）.
[3]左婷婷.小学语文听说教学的实践体会探讨[J].语文论坛，2014（01）.
（作者单位 吉林省公主岭市范家屯镇实验学校）
关键词：小学语文；创新课堂；教学模式
在教师的能力结构中，创新式教学是老师一种非常重要的能力类型，是对老师专业发展的一种挑战。课堂是语文教学的主要场地，课堂已经成为学生吸收知识和运用知识的主要来源。课堂如此之重要，我们应该如何打造小学语文高效课堂呢？
一、培养学生的兴趣，激发学生学习的原动力
俗话说：“兴趣是最好的老师。”我们要想打造创新型课堂，首先我们要重视学生兴趣的培养，激发学生的学习动力。怎样才能有效地激发学生的学习动力呢？老师如果采取以往那种古板的老师一直讲学生一直处在听的位置上的话，那肯定没办法激发学生学习的欲望。老师也要随着时代的步伐改进我们的教育模式，老师在课堂上可以运用各种情景模式进行教学，为了增加课程的趣味性，我们还可以加上多媒体的辅助作用，这样的教学模式无疑是一种高效率的现代化教学手段。例如，《坐井观天》一文，老师在上课前就可以让学生来谈谈坐井观天是什么意思，如果给你们一个这样的题目写一篇作文的话，你们应该怎么去写，从什么角度出发等问题，通过这些问题的情境模式的设立，让学生明确这篇课文的教学目标和重点难点所在，让学生带着这些遐想去阅读课文。让学生由“让我学”到“我要学”的观念转变。我们还可以充分利用多媒体播放一些短片来激发学生学习的乐趣，处在小学这个阶段的学生都是十分好动和爱玩的，我们可以抓住这一点，充分调动学生的学习兴趣。
打造创新性课堂的基础是老师做好备课，老师备课的好坏成为一堂课成功与否的关键，老师备课要有重点，要有内容的去讲课。老师要从多方面培养学生的听、说、读、写能力，所以教学的单一性是不可取的，想要获得一个高效的课堂，首先作为老师要有充分的准备，也就是老师的备案要足够充分，做到每分每秒都利用起来，老师在做备案时要想到各种突发状况，更要更多地站到学生的角度去思考问题，留出时间给学生，我们在教学的过程中也可以借助多媒体的辅助作用，力求做到课程的多姿多彩，使课堂得到学生的喜爱。教师在小学语文课堂教学的过程中要把教学与练习有效地结合在一起。学生只有不断地练习才能够熟而生巧，熟练地把知识转化为技能，从而更加深刻地认识到语文是一个重视感情、重视思考的学科。不断地优化课堂教学的设计是提高课堂教学效率的一个重要组成部分。老师有针对性的练习，恰如其分地发挥自己的指导作用，在学生困惑时给学生以暗示，起到画龙点睛的作用。充足的准备是打造创新课堂的基础。
二、小学语文课堂的创新性模式
在小学语文课堂中，我们要强调人本意识，确立学生的主导位置。我们要引导学生去主动学习。在我们的小学语文课本中我们可以看到新课改后的文章更加的生动，而且问题都不再是单一的，这就是让学生能够主动地去思考，因为我们就是要引导学生慢慢地一步步走向更高的台阶，所以我们在课堂培养的过程中要培养学生敢于质疑问题的态度。
我们可以采取分小组讨论的方式，让学生自由发挥，开动他们的思维能力。无论是一篇文章还是一首诗，我们都可以先设定悬念和问题，然后让学生自己阅读思考，然后在老师的带领下分析小组讨论，最后在老师的带领下，发表每组的意见，老师再做最后的讲解，给学生解答疑难问题。
另外，创新课堂模式我觉得还可以采用模拟情境教学法，就以《坐井观天》这篇文章为例，可以让学生讨论这只青蛙坐在井底看天空时的那种表情、坐姿等，这样的教学方式可以完全打开学生的心门，也符合学生好动、爱玩的心理。我们可以让学生自己去想象那种场景，让学生自行组织起来，这样他们不仅会对我们的语文课堂产生浓厚的兴趣，而且可以锻炼学生的动手能力，调动他们自主学习的能力。老师在这过程中也不能作为旁观者只是看着学生，我们要增加与学生之间的互动，只有与学生朝夕相处我们才能够了解学生，知道学生的需求，及时给学生以帮助。
时代在变，社会在变，我们的教学是为了培养社会型的人，所以我们的课堂也要不断地创新，来适应现在学生的发展。在小学语文教学中，我们创新模式的构建主要是本着把课堂还给学生，让学生自己去慢慢地接受，理解知识，从而更加适应这个时代的发展。
参考文献：
[1]谢华.开拓小学语文课外活动空间，提升小学语文教学实效[J].课外语文：教研版，2013（06）.
[2]杨清.小学语文课堂提问初探[J].课堂提问研究，2011（10）.
[3]左婷婷.小学语文听说教学的实践体会探讨[J].语文论坛，2014（01）.
（作者单位 吉林省公主岭市范家屯镇实验学校）