【摘 要】
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课程改革提出了优化学生学习方式的任务，更从思想层次上和可操作性上创新了优化学生学习方式的教育教学理念。在这种理念的指导下，改变长期以来形成的学习方式显得尤为重要，采用
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课程改革提出了优化学生学习方式的任务，更从思想层次上和可操作性上创新了优化学生学习方式的教育教学理念。在这种理念的指导下，改变长期以来形成的学习方式显得尤为重要，采用新的课堂教学模式就可以改变传统的以被动接受式学习为主的学习方式，采用一些自主的、个性化的学习方式，实现学生学习方式的彻底转变。我校的“三环九段”课堂教学模式始终体现教师的主导作用和学生的主体地位，给学生学习方式的转变提供了机会和空间，给了学生记忆知识的时间和相互交流收获的机会，培养了学生学习的自信心和自豪感，培养了学生的创造精神和实践能力。
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