【摘 要】
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摘 要：以特种能源工程与技术专业中含能材料实验测试技术——感度测试为例，分析了感度测试实验的教学现状，提出了翻转课堂教学模式，旨在显著提高学生学习的积极性和参与度。借助微课和虚拟仿真操作平台，通过线上提前发布学习任务，课上教师重点讲解、虚拟操作训练、实训操作等。实践证明，翻转课堂教学模式对提高学生成绩以及增强学习兴趣有积极作用，达到了提高学生实验操作的成功性和安全性的目的。关键词：特种能源工程与技
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摘 要：以特种能源工程与技术专业中含能材料实验测试技术——感度测试为例，分析了感度测试实验的教学现状，提出了翻转课堂教学模式，旨在显著提高学生学习的积极性和参与度。借助微课和虚拟仿真操作平台，通过线上提前发布学习任务，课上教师重点讲解、虚拟操作训练、实训操作等。实践证明，翻转课堂教学模式对提高学生成绩以及增强学习兴趣有积极作用，达到了提高学生实验操作的成功性和安全性的目的。
关键词：特种能源工程与技术; 感度测试; 翻转课堂; 虚拟操作平台
中图分类号：G40-057
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摘 要：沪教版九年级化学上册教材中涉及压强差的内容很多，学生分析装置内外压强差时有困难，究其原因是压强差分析起来有点抽象，学生解决问题没有抓手，本节“内外压强差”的专题课，通过定位临界点，化抽象为具体，帮助学生找到方法，解决问题。关键词：内外压强差; 临界点; 抽象; 具体中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2021）4-015-002一、课题的由来2014年上
摘 要：本文以一个语篇为例论述了基于主题意义探究的初中英语阅读教学的设计思路和设计原则，旨在探讨如何围绕主题解读文本，教师在教学活动中引导学生学习语篇中的语言表达、关注语篇的整体结构以及语篇的深层内涵。通过不同的媒介，改进学生的学习方式，以提升学生的英语学科核心素养。关键词：主题意义; 阅读教学; 核心素养中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1006-
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摘 要：班主任是班级的管理者，小学生的年龄还很小，对班主任的依赖心理较强，所以班主任应当扮演好引导者的角色，帮助小学生健康地成长，小学生的思想和身体都处在成长的初期，班主任担当着帮助学生思想发展和知识学习的重担，不仅要对学生充满爱心，还要学会包容学生的行为，小学生仍处于小孩子的阶段，对自身的言行把控能力较弱，所以班主任要以积极向上、和蔼友善的态度对待学生，使学生的身心共同成长。本文讲述了在农村小学
摘 要：练习课是新授课的补充和延续，在小学数学课中占有很重要的地位。而如今大多数练习课都只是单纯地练习书上的习题，教师不重视，学生不想听。为了焕发小学数学练习课的活力，本文从练习课的定位和特点入手，阐述了师生定位和习题定位，以“四性”——结构性、层次性、开放性、生成性，使练习课的教与学相辅相成，真正实现练习课的教学价值。关键词：小学数学练习课; 定位; 特点中图分类号：G623.5
摘 要：课堂小游戏，是指在课堂教学过程中，教师紧密结合教学内容，充分发挥游戏的形式和特点，将游戏融入课堂教学之中，从而调动学生学习的积极性和主动性，促使学生热爱学习和乐于学习的一种教学方式。在小学低年级的美术教学中，教师抓住低年级小朋友爱玩的特点，设计循序渐进的游戏活动，使他们在玩游戏的过程中有效地学习、有效地训练，从而促进他们美术素养的积淀。关键词：课堂小游戏; 图像识读; 美术素养中图分类号：
摘 要：教学活动是人类认识活动的一个重要组成部分，几乎所有的教学活动都与各种形式的问题有关。教师在小学科学课堂中作为教的主体，教师的问题引导对学生的学习具有重要意义，他的问题逻辑主要包括启发性问题、探查性问题和结果性问题。本研究以《能量的转换》一课为例，对教师的问题逻辑进行探讨，旨在促进小学科学课堂教学的有效性，提高学生的科学素养。关键词：小学科学; 课堂教学; 教师的问题逻辑中图分类号：G623
摘 要：多媒体教学软件要和互联网紧密结合，互联网资源广泛多样，给中职教学提供了发展空间和伸缩余地，并且促进现代信息技术与中职教学理念的高度融合。这是时代发展的必然要求，也是必不可少的手段。本文就以微课为例在中职教学中简单阐述多媒体教学软件的运用。关键词：多媒体教学; 中职教学; 微课; 应用中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2021）4-089-002在多媒体进入
摘 要：随着“十四五”的到来，我国高等教育已由大众化进入普及化阶段，国家也已全面开启了建设高等教育强国的新征程。民办高校作为我国整个高等教育体系的重要组成部分，也越来越多面临着不断提高教学质量的新要求和新挑战。部分民办高校由于建校时间短、基础薄弱，加上资金紧张、管理不够规范等问题，可能给学校教育质量目标达成带来各种风险。民办高校要经常分析各种教育质量风险，提前谋划解决方案，只有这样才能在今后激烈的
摘 要：对“黑暗中世纪”的误解和扭曲一直影响着人们的常识观念，直至18世纪历史主义的兴起以来，西方学界才对此重新做出辨析。中国学术界也对此做出了诸多工作，澄清了中世纪被误解的诸多方面。本文对国内学界近二十年“黑暗中世纪”辨析和澄清的工作做了分类和总结，从三个方面澄清被误解的中世纪，以期让大众重新认识欧洲中世纪。关键词：中世纪; 黑暗; 误解与扭曲; 宗教裁判所; 科学与信仰中图分类号：F830 文