东胜区东联现代中学:春风化雨润桃李 科学发展创名校

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“把每一个学生都当成自己的孩子,让每一堂课成为精品,使每一个学生都得到发展,让每一位教师在学生的成长中得到升华”,这是东联现代中学对学生、家长、教师的郑重承诺。
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传统教学注重教师的传道、授业、解惑功能,把学生当作被动的知识接受者,自主性非常有限。德国教育家第多斯惠曾经说:“教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”教
6月16日,由国家新闻出版广电总局、福建省人民政府主办的第五届海峡论坛·海峡新闻出版业发展论坛在厦门举行.国家新闻出版广电总局副局长邬书林,福建省委常委、宣传部长
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笔者参加了县里举行的2009年物理课堂教学比赛,这次比赛采用借班上课的形式,授课班级由参赛教师随机抽签决定。笔者参赛的授课班级是本县第二中学八年级2班,课题是《合理利用机械能》,经过精心准备和积极参赛,最终获得了较好的成绩。现将参赛得到的启示总结如下:    启示一:拉近师生的情感距离是顺利完成教学任务的前提    古人云:“亲其师,才能信其道”。师生的情感距离越近,意味着课堂越和谐,课堂教学效果
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长期以来,高中物理教学由于受传统上课班级授课制的约束和限制,教师从备课、讲授、作业辅导、考试评定等环节,很少顾及不同学习智能水平学生的差异性,致使学生在接受知识和掌握知识上存在个体差异,他们在各自的水平层次上,都不能达到很好的提高和发展。特别是进入高三年,片面追求教学进度,而忽视了教学质量的提高。难度上为了与高考接轨,而忽视了学生的接受能力。评价上采用了同样的高标准,挫伤了大部分学生的自信心。为此
构建社会主义和谐社会,需要努力的方面很多,其中,建设和谐机关是构建社会主义和谐社会的重要环节和重要方面,只有加强和谐机关建设,才能更进一步提升构建社会主义和谐社会的能力,促
摘 要:中等职业教育的培养目标是全面提升学生的整体素质,为生产企业培养第一线的应用型技术人才和管理人才,因此要求职业学校注重学生实际能力和综合素质的培养。本文运用任务驱动教学法实施《制冷与空调原理及维修》课程的实践课教学,力求做到职业教育“能力为本”和“以人为本”二者的有机结合。  关键词:中等职业教育;培养目标;实践教学;任务驱动法  中等职业教育的培养目标是全面提升学生的整体素质,为生产企业培
刚刚结束的2012年德国莱比锡“世界最美的书”评选工作已圆满结束,由中国选送、获得2011年度“中国最美的书”称号的《剪纸的故事》及《文爱艺诗集》两书,分别荣获银奖和荣誉奖,双双斩获2012年“世界最美的书”称号。  据了解,参加2012年“世界最美的书”评选的共有31个国家和地区,参评图书540种,其中14种书获得了“世界最美的书”称号。其中,获得2012年“世界最美的书”银奖的图书《剪纸的故事
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党的十七大报告提出了“建设社会主义核心价值体系,增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力”的要求。面向我国13亿人口建设社会主义核心价值体系,既要有全民性的总体目标、总体