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我国初中英语课堂依然采用传统的教师教、学生学的被动学习方式,＂助学笔记＂的核心价值在于使英语课堂的教学效果事半功倍。
“助学笔记”对提升初中英语教师教学知能策略的研究
【摘 要】
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我国初中英语课堂依然采用传统的教师教、学生学的被动学习方式,＂助学笔记＂的核心价值在于使英语课堂的教学效果事半功倍。
【机 构】
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黑龙江省教育科学研究院
【出 处】
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林区教学
【发表日期】
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2012年12期
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