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在传统的小学语文教学中，老师们往往更多地注重语文基础知识和读写能力的培养，而忽略了其审美功能。这既不符合新课程标准的规定，也不利于学生的全面发展。只有在语文教学中有意识地培养学生感受美、理解美、创造美，引导学生有意识的去追求高尚的审美理想，树立正确的审美观念和健康的审美情趣，才能塑造健全的人格，进而促进学生的全面和谐发展。