在日常的学习、生活过程中，同学们常会接触到某些约定俗成的“道理”或者哲学认识，它们或许曾被作为“真理”一代代传承，但大家有没有想过他们是否真的是正确的。实际上，通过政治知识来分析，很多“道理”并没有道理，同学们在考试答题时就要仔细分析了，避免掉进陷阱。
　　这类哲学认识常会被放在选择题或者材料题中考查。当在选择题中遇到时，同学们不能想当然，必须冷静地通过所学的知识分析正反两面，或者正向、逆向分析看是否都是正确的，也可以通过具体的案例将其否定。如果是在材料题中遇到，比如说命题者通过一幅漫画或一段故事，体现某种“道理”，要求通过哲学常识来分析，答题步骤应是：首先，仔细审题，参透故事和漫画中的含义；然后，搜索记忆中的所有知识，找出与之关联的部分，将课本知识列举出来，注意拓展到相关的细节；最后，结合材料分析，最好是正反两面都要分析过，总结“道理”是否正确。
　　下面，我们来分析一些认识误区并做辨析：
　　误区1．任何哲学都是自己时代精神上的精华。
　　【辨析】一定形态的经济和政治决定了一定形态的文化。哲学属于思想文化范畴，是一定社会和时代的精神生活的构成部分，所以说任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。但哲学有正误之分，正确的哲学才是自己时代精神上的精华，是社会变革的先导。
　　正确的哲学可以通过对社会弊端、旧制度和旧思想的批判更新人的观念，解放人的思想，还可以预见和指明社会的前进方向，指出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来，同时能够动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。
　　误区2．思维规律是主观的。
　　【辨析】思维规律的形式是主观的，内容是客观的。思维规律的客观性主要表现在无论人们是否意识到思维规律的要求，是否遵循思维规律进行认识活动，思维规律都在起作用。
　　规律具有普遍性，自然界、人类社会、人的思维在其运动变化和发展过程中，都遵循其固有的客观规律。
　　误区3. 心想事成。
　　【辨析】对于“心想事成”能否办到，应做具体分析。如果否定物质对意识的决定作用，片面夸大意识的能动作用，认为只要心里想的就一定能办到，这是唯心主义的不切实际的想法，如果在肯定物质对意识决定作用的前提下，一切从实际出发，使主观符合客观，遵循规律，按规律办事，就能推动人的实践活动顺利开展，从而促进客观事物的发展。从这个意义上说，“心想事成”是办得到的。
　　误区4.大猩猩可以借助木棒获得高处的食物，说明动物也有人的意识。
　　【辨析】高等动物也有一定的心理反应，不仅包括感觉、表象、情感，还包括简单的分析和判断，但是其大脑无论是在重量、构造还是在机能上，都要比人脑简单。
　　意识是人类特有的思维活动，动物的活动是一种本能活动。动物心理不能发展为人的意识，是因为它们缺少意识赖以产生的物质器官——人脑。意识是同人类社会一起产生的，意识是社会的产物。
　　误区5. 随着科技的迅猛发展，电脑最终能取代人脑。
　　【辨析】意识是人脑特有的机能，再先进的电脑都是人设计、制造和控制的。电脑只是一种工具和机器，现代科学发展制造出的电脑仅仅是对人脑的模拟。人脑把智慧给予电脑，电脑又使人脑变得更加聪明，但电脑决不是人脑。因而说电脑能够思维，甚至认为它能代替人脑、统治人脑，这是不成立的。
　　误区6. 幻想就是空想，对我们的成长发展没有什么积极作用。
　　【辨析】幻想不同于空想，特别是那些科学幻想，它们本身就是建立在一定科学知识和经验基础上的，体现了人们对未来美好生活的憧憬，对推动人类科学技术的发展起着重要的作用。例如，人们在古代就从鸟的飞行中得到启示，幻想着有朝一日也能在广阔的天际“展翅飞翔”，并为此做了不懈的探索。近代以来，人们终于发明了飞机、宇宙飞船，实现了古人飞天的幻想。科学研究需要幻想，文艺创作需要幻想，各行各业也都需要幻想。列宁说过：“幻想是极其可贵的品质。”有幻想，才有创新，才有发展。青年学生思想活跃，富于幻想和创新，是一大长处，但关键还需要全面提高自身素质，投身实践，顽强拼搏，发挥聪明才智。
　　误区7. “物质和意识的关系”等同于“物质和意识的辩证关系”。
　　【辨析】“物质和意识的关系”并不等同于“物质和意识的辩证关系”，两者的内涵有区别。前者包括两个方面：一是物质和意识哪一个是世界的本源（根据对这一问题的不同回答，可将哲学划分为两个基本派别：唯物主义和唯心主义)；二是意识能不能正确反映物质（对这一问题的不同回答，形成了两种不同的观点：可知论与不可知论)。后者包括两个问题：一是物质决定意识；二是意识对物质具有能动作用。哲学的基本问题是物质和意识的关系问题，而不能说哲学的基本问题是物质和意识的辩证关系问题。
　　误区8. 实践是人的活动，所以人的一切活动都是实践活动。
　　【辨析】实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。凡是实践，都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。但并非人的一切活动都是实践活动，如停留在人的头脑或口头上的活动，如思考、修行、辩论等不是实践。
　　误区9. 有时人们的实践活动是无意识的，没有什么目的。
　　【辨析】实践是有目的、有意识的能动性的活动。任何实践活动都是在意识的指导下进行的。有意识的实践活动总是追求达到一定的目的，它与动物消极适应自然的本能活动有本质区别，它与纯主观的思维活动也有区别。
　　误区10. 认识来源于实践和读书。
　　【辨析】实践是认识的唯一来源。认识是适应实践的需要而产生的；认识是在变革对象的实践中发生的。实践出真知，实践决定认识。
　　认识的来源只有一个，就是实践，而获得知识的途径有两个，一是直接经验（自己亲自获得的认识），二是间接经验（前人或他人的认识，如通过读书来掌握）。
　　误区11. 真理和谬误往往是相伴而行的，所以真理与谬误之间没有什么界限。
　　【辨析】由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一确定的对象会产生多种不同的认识，与客观对象相符合的认识就是真理，不符合的认识则是谬误，即只能有一种正确的认识（一个真理）。真理与谬误的界限不容混淆。