【摘 要】
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“向课堂40分钟要效益！”不仅是一句响亮的口号，更是我们教师的行动目标，提高课堂教学的实效性是学校教育的一个永恒的主题。然而，在实际的体育课堂上往往是没有了生命活力的焕发
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“向课堂40分钟要效益！”不仅是一句响亮的口号，更是我们教师的行动目标，提高课堂教学的实效性是学校教育的一个永恒的主题。然而，在实际的体育课堂上往往是没有了生命活力的焕发与学习主体个性精神的张扬，课堂上感觉不到生学习者的获得成功的欢乐。师生实际付出的精力与实际收效之比不协调、不对等。因此，如何使我们的教师拥有新课程背景下的课堂教学有效性的理念，掌握课堂教学有效性的策略，是摆在我们面前的一个难题。笔者根据自己多年的教学经验，并结合教学案例，对如何提高体育课堂实效性，谈谈自己的看法，希望能对一线工作的体育教师提供一点点的帮助。
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