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新课程改革实施以来,小组合作学习成为初中科学教学中一种重要的学习方式,但在使用过程中存在看来热闹而效果不佳,小组学习流于形式等问题,本文就提高小组学习的有效性进行探讨.
浅谈课堂教学中提高小组学习有效的途径
【摘 要】
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新课程改革实施以来,小组合作学习成为初中科学教学中一种重要的学习方式,但在使用过程中存在看来热闹而效果不佳,小组学习流于形式等问题,本文就提高小组学习的有效性进行探
【机 构】
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浙江省宁波市鄞州区姜山镇中学
【出 处】
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新课程学习（基础教育）
【发表日期】
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2004年期
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