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文章记载了“直线与圆的位置关系”一课的教学预设和教学过程.教师在设计教学时依托温故知新、一题多变、一题多解,让学生感受数学探究的过程,孕育创新思维.通过教学实践,研究者提出多媒体的融入是创新思维培养的需要和变式训练是培养创新思维的必然选择的认识.
多媒体辅助教学孕育创新思维——“直线与圆的位置关系”教学设计与反思
【摘 要】
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文章记载了“直线与圆的位置关系”一课的教学预设和教学过程.教师在设计教学时依托温故知新、一题多变、一题多解,让学生感受数学探究的过程,孕育创新思维.通过教学实践,研究者提出多媒体的融入是创新思维培养的需要和变式训练是培养创新思维的必然选择的认识.
【机 构】
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江苏省江阴高级中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2021年21期
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