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小学自然是学习自然科学基础知识的一门学科,教学内容十分广泛。近年来,自然教学改革在不断深入地进行。它既要遵从人的一般认识规律(实践——认识——再实践),又要结合学生的特点,发挥其善于具体形象思维的优势。这样,单单依靠课本的教学方式已不能适应学生的要求。在自然教学改革实践中,挂图的作用渐渐地引起了人们的重视。