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少数民族地区的教师发展必须从实际出发 ,将开发地方性课程资源与教师自身发展有机地结合起来。为此 ,教师需形成课程资源开发的主体意识 ,理解课程资源的内涵 ,熟知本民族的文化特征。同时 ,地方政府和社会各界也要大力支持教师的开发活动 ,并形成一定的机制作为保障。
开发地方性课程资源:少数民族地区教师发展的有效途径
【摘 要】
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少数民族地区的教师发展必须从实际出发 ,将开发地方性课程资源与教师自身发展有机地结合起来。为此 ,教师需形成课程资源开发的主体意识 ,理解课程资源的内涵 ,熟知本民族的
【机 构】
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西南师范大学教育科学研究所
【出 处】
：
民族教育研究
【发表日期】
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2003年04期
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