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摘 要：在体育项目教学工作开展中，通过游戏教学的方法能够有效培养学生的学习素养和学习能力提升。因为体育本身较为耗费体力，所以学生在学习相关技能的时候会感觉到较为吃力。而应用游戏教学的方法对学生进行正确的引导和科学的培养，不仅能够促进学生的体育学习能力发展，还能让学生的热情抵消学生的身体疲劳，进而体现体育学习的乐趣和体育精神。研究将针对当前高中排球业余教学工作的开展对其进行深入的研究，并且会综合学生的学习兴趣和排球训练工作的开展模式最初相应的分析，进而实现对学生的有效培养与引导。
关键词：排球训练;高中生;教学方法
在当前的高中生排球业余教学与训练过程中，虽然整体发展态势向好向上，但是在实际教学工作开展中依然有很多问题值得商榷和研究。其中，较为突出的有：教师在教学中不能有效的培养学生的兴趣，且无法在这一背景下提升课堂教学质量;教师对于排球知识的讲解较为单一，不能利用趣味性的教学模式对其进行创新和发展;教师对于排球理论知识的教学过于关注，继而导致学生对实践应用技能的学习逐渐放缓。
一、培养学生兴趣，提高课堂质量
每一名教师都知道，对学生进行任何教育教学工作开展的过程中，都需要从学的学习兴趣入手，因为兴趣才是学生最好的老师。所以，教师在对学生开展排球教学与训练工作的时候同样可以应用这一方法对学生进行培养，利用提升学生学习兴趣的措施有效带动学生的排球技巧学习能力和排球综合素养的发展。另外，该方法的应用对于促进学生的学习素养，发展学生的学习水平有着重要的指导作用。
例如：教师在对学生进行排球训练与排球教学的过程中，可以通过游戏教学的方法对学生进行培养与引导。如，教师可以先通过亲身示范的方式让学生对其进行观看和学习，然后通过设计游戏教学的方法带动学生的学习兴趣和学习热情提升与发展。同时，教师还可以在其中体现排球运动的技巧性动作和战术性思维，并且要对学生讲解如何应用自身的身体优势向对手展开进攻等。在这一模式下，课堂教学工作的开展质量将得到较大的提升，且学生的学习效率和学习质量也会随着游戏教学方法的深入应用而不断发展。
二、掌握排球知识，应用竞赛技巧
从本质上来分析，排球运动本身就是一种反映着游戏色彩的体育竞技项目。首先，排球运动讲究团体合作的方式与方法;其次，排球运动讲究战术的应用和战略思维的培养;最后，安排运动讲究个人身体的特征应用以及思维的对决。在这一背景下，教师可以通过教学排球知识的方法应用游戏教学的手段，进而促进学生的学习素养发展，并且提升学生的竞赛技巧和竞技水平。
例如：教师在教学过程中，首先要通过游戏教学的方法对学生进行排球基本动作的训练。如果学生在训练的过程中能够标准的应用相关动作，便可以让下一名学生进行相应动作的训练。如果学生在这一过程中发生问题，教师需要在纠正学生问题的过程中对其进行相应的“惩罚”，而惩罚内容可以是唱歌、表演或者其他内容。这样，不仅有效活跃了课堂教学的气氛，还能促进学生之间的感情交融和发展，这对于排球运动后续团队能力配合的发展有着重要的帮助和促进作用。另外，教师还需要借助基础动作的教学对学生进行竞赛技巧的指导，并且要让学生明白在基础动作的基础上才能提升个人的竞赛能力发展，进而让学生对其进行更深入的学习。
三、注重理论培养，开展实践活动
体育教学工作的开展不仅是实践内容的应用，还有理论知识的培养与引导。学生自由在理论与实践融合的情况下才能得到有效的进步。所以教师在开展教学工作的时候需要先对学生进行排球理论知识的教学，然后再对学生进行实践方法应用的培养。这样能够让学生基于理论知识了解实践内容，进而发展个人的综合素养，提升个人的学习能力。在此，教师可以通过游戏教学的方法对学生进行相应的引导与培养。
例如：教师在开展排球训练的过程中，可以让学生组成两支队伍进行对抗。在对抗的过程中，教师还需要让学生像武侠小说中的人物一样，一边参加对抗，以便通过“喊招”的方式突出自己应用的排球竞技动作。这样，学生在训练的过程中会更加快樂，且疲惫感会随之消失。同时，学生在训练的过程中能够对相关理论知识作出深入的理解与学习，且可以明白其中的动作要领和具体操作的方法。而且，在快节奏的赛场上，学生能够基于基础动作的应用学会如何对其进行随机应变的理解与操作。
综上所述，随着当前我国体育教育教学工作的不断发展，以及国民对于个人身体健康状况的关心程度不断提升。现阶段我国已经形成了一种“全民体育”的风气，在这一社会现象的带动下，我国的体育教育教学体系也发生了相应的改变，从以往的课堂教学变为了今天的专业性教学。且对学生的终身体育素养发展和建设看得极为重要。
参考文献
[1] 亓秀芝.体验式教学理念下高中排球教学的实践探讨[J].运动，2016（07）：126-128.
[2] 谢清梅.体育选项教学排球模块学生满意度的调查分析——以高淳区湖滨高级中学为例[J].运动，2016（04）：60-61+59.
关键词：排球训练;高中生;教学方法
在当前的高中生排球业余教学与训练过程中，虽然整体发展态势向好向上，但是在实际教学工作开展中依然有很多问题值得商榷和研究。其中，较为突出的有：教师在教学中不能有效的培养学生的兴趣，且无法在这一背景下提升课堂教学质量;教师对于排球知识的讲解较为单一，不能利用趣味性的教学模式对其进行创新和发展;教师对于排球理论知识的教学过于关注，继而导致学生对实践应用技能的学习逐渐放缓。
一、培养学生兴趣，提高课堂质量
每一名教师都知道，对学生进行任何教育教学工作开展的过程中，都需要从学的学习兴趣入手，因为兴趣才是学生最好的老师。所以，教师在对学生开展排球教学与训练工作的时候同样可以应用这一方法对学生进行培养，利用提升学生学习兴趣的措施有效带动学生的排球技巧学习能力和排球综合素养的发展。另外，该方法的应用对于促进学生的学习素养，发展学生的学习水平有着重要的指导作用。
例如：教师在对学生进行排球训练与排球教学的过程中，可以通过游戏教学的方法对学生进行培养与引导。如，教师可以先通过亲身示范的方式让学生对其进行观看和学习，然后通过设计游戏教学的方法带动学生的学习兴趣和学习热情提升与发展。同时，教师还可以在其中体现排球运动的技巧性动作和战术性思维，并且要对学生讲解如何应用自身的身体优势向对手展开进攻等。在这一模式下，课堂教学工作的开展质量将得到较大的提升，且学生的学习效率和学习质量也会随着游戏教学方法的深入应用而不断发展。
二、掌握排球知识，应用竞赛技巧
从本质上来分析，排球运动本身就是一种反映着游戏色彩的体育竞技项目。首先，排球运动讲究团体合作的方式与方法;其次，排球运动讲究战术的应用和战略思维的培养;最后，安排运动讲究个人身体的特征应用以及思维的对决。在这一背景下，教师可以通过教学排球知识的方法应用游戏教学的手段，进而促进学生的学习素养发展，并且提升学生的竞赛技巧和竞技水平。
例如：教师在教学过程中，首先要通过游戏教学的方法对学生进行排球基本动作的训练。如果学生在训练的过程中能够标准的应用相关动作，便可以让下一名学生进行相应动作的训练。如果学生在这一过程中发生问题，教师需要在纠正学生问题的过程中对其进行相应的“惩罚”，而惩罚内容可以是唱歌、表演或者其他内容。这样，不仅有效活跃了课堂教学的气氛，还能促进学生之间的感情交融和发展，这对于排球运动后续团队能力配合的发展有着重要的帮助和促进作用。另外，教师还需要借助基础动作的教学对学生进行竞赛技巧的指导，并且要让学生明白在基础动作的基础上才能提升个人的竞赛能力发展，进而让学生对其进行更深入的学习。
三、注重理论培养，开展实践活动
体育教学工作的开展不仅是实践内容的应用，还有理论知识的培养与引导。学生自由在理论与实践融合的情况下才能得到有效的进步。所以教师在开展教学工作的时候需要先对学生进行排球理论知识的教学，然后再对学生进行实践方法应用的培养。这样能够让学生基于理论知识了解实践内容，进而发展个人的综合素养，提升个人的学习能力。在此，教师可以通过游戏教学的方法对学生进行相应的引导与培养。
例如：教师在开展排球训练的过程中，可以让学生组成两支队伍进行对抗。在对抗的过程中，教师还需要让学生像武侠小说中的人物一样，一边参加对抗，以便通过“喊招”的方式突出自己应用的排球竞技动作。这样，学生在训练的过程中会更加快樂，且疲惫感会随之消失。同时，学生在训练的过程中能够对相关理论知识作出深入的理解与学习，且可以明白其中的动作要领和具体操作的方法。而且，在快节奏的赛场上，学生能够基于基础动作的应用学会如何对其进行随机应变的理解与操作。
综上所述，随着当前我国体育教育教学工作的不断发展，以及国民对于个人身体健康状况的关心程度不断提升。现阶段我国已经形成了一种“全民体育”的风气，在这一社会现象的带动下，我国的体育教育教学体系也发生了相应的改变，从以往的课堂教学变为了今天的专业性教学。且对学生的终身体育素养发展和建设看得极为重要。
参考文献
[1] 亓秀芝.体验式教学理念下高中排球教学的实践探讨[J].运动，2016（07）：126-128.
[2] 谢清梅.体育选项教学排球模块学生满意度的调查分析——以高淳区湖滨高级中学为例[J].运动，2016（04）：60-61+59.