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解读浙江高考英语新题型读后续写的评分标准,分析高中生的读后续写在情节梳理与创设、文章基调与主题、词汇与语法等方面存在的具体问题。从合理设置与安排情节、准确把握文章基调和主题、合理运用符合语境的语言等三个方面提出教师在教学中提高学生的读后续写能力的策略。
浙江高考英语新题型读后续写的教学研究
【摘 要】
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解读浙江高考英语新题型读后续写的评分标准,分析高中生的读后续写在情节梳理与创设、文章基调与主题、词汇与语法等方面存在的具体问题。从合理设置与安排情节、准确把握文
【机 构】
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浙江师范大学附属中学
【出 处】
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英语教师
【发表日期】
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2016年20期
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