【摘 要】
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现今农村中学语文教学在“升学率”这根无形的指挥棒下,超负荷低效率的运转已使得广大师生苦不堪言,对广大差生更造成严重的负效应。他们付出了青春大好时光,也付出了竭尽已
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现今农村中学语文教学在“升学率”这根无形的指挥棒下,超负荷低效率的运转已使得广大师生苦不堪言,对广大差生更造成严重的负效应。他们付出了青春大好时光,也付出了竭尽已能的代价。可是,他们学到了多少知识,获得了多少能力呢? (一)现状:升学率高压下的语文教学误区吕湘叔先生说,一个中学生用了近三分之一的时间来学中国人的母语,可是中学毕业后,连一封信都写得不像样子。《文汇报》去年讨论升学高压下超负荷运转的语文教学时用“瓶颈效应”来概括,意即语文教学学而不能致用,“教”是为了“考”而不是为“不教”。难怪中考高考下来,
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