如何开好期中考试后的第一节班会课，我进行了“半命题主题班会”的尝试，主题为“表彰，_______，突破”，并把班会过程设计成与主题对应的三个环节。第一环节，我表彰了班级的成绩、学习氛围、凝聚力、创新意识。第二环节，学生对下发的成绩资料进行小组讨论，补充空缺的班会主题，并阐述理由，大家的积极发言使班会达到了高潮。第三环节，我趁热打铁，升华第二环节产生的主题，找出解决问题的策略。
　　在第二环节产生的主题有：
　　“希望型”：超越、进步、前进、爆发。这些主题肯定了现在取得的成绩，表示要继续超越对手，战胜自己，争取更大的进步。
　　“稳重型”：保持、归零、低调、坚持、稳定。表示成绩只代表过去，一切归零，一切从头开始，保持谦虚的心态，积极进取，养精蓄锐，争取每天都有进步。
　　“拼搏型”：奋斗、拼搏、努力、奋进、竞争。表示要培养竞争意识，继续奋斗拼搏，体验“努力靠真心，学习靠恒心”以创造奇迹。
　　“沉思型”：反思、担忧、静心、反问、平静。表示经过对比后认识到还有差距，因此要保持冷静和稳定的心态，寻找目标，迎头赶上。认识到勤能补拙，“成功=奋斗 努力 目标—懒惰”，只有付出才会有收获。
　　“感恩型”：感谢、感恩。表示取得的成绩与老师的辛勤劳动、父母的谆谆教诲有关，要常怀感恩之心，以更好的成绩来回报他们。
　　“遗憾型”：遗憾、悔思。表示班级的成绩、学习状态还有许多不足之处，需要大家继续努力。自己要均衡发展各门学科，对自己缺少钻研精神、努力不够感到自责。
　　半命题的主题班会既有方向性，又有开放性；扩充了班会内容，增大了容量；体现了学生的发散思维，集思广益，使问题分析更全面、深刻；学生的主体作用得到充分发挥；体现了学生的自主合作学习、体验学习；提升了学生发现问题、归纳问题、解决问题、认识问题的能力。