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一、学生评价创新的理论基础(一)建构主义教育思想20世纪上半叶,学习理论主要是行为主义的活动舞台,心理学家根据动物实验的研究得出了"学习是行为的强化"的理论,在此理论指导下强调死记硬背的学习方法,该理论一直受到不少人的质疑和批判.随着时代的发展及其对人才提出的要求,不少学者开始探索新的理论.
论学生评价创新的理论基础、原则和策略
【摘 要】
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一、学生评价创新的理论基础(一)建构主义教育思想20世纪上半叶,学习理论主要是行为主义的活动舞台,心理学家根据动物实验的研究得出了"学习是行为的强化"的理论,在此理论指
【机 构】
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河南省周口师范学院
【出 处】
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当代教育论坛：宏观教育研究
【发表日期】
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2005年11X期
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