【摘 要】
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初二下学期开始,科学教学进入化学层面的学习,重点是要求学生掌握一些基本的化学概念及化学原理.开篇第一节便是构成物质的微粒.对于从没真正能用肉眼观察接触到的微观粒子(
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初二下学期开始,科学教学进入化学层面的学习,重点是要求学生掌握一些基本的化学概念及化学原理.开篇第一节便是构成物质的微粒.对于从没真正能用肉眼观察接触到的微观粒子(分子、原子、离子等)使学生倍感迷茫,老师也略显无奈:对于构成水的最小微粒是水分子,学生一定认为是氢原子和氧原子.笔者在讲解纯净物、混合物、单质和化合物等知识时,非常欣喜地发现学生都能快速地“掌握”这些概念,即能一字不漏地背出来,可笔者一道“冰水混合物是属于以上哪类”就把学
The second semester of the second semester, science teaching into the chemical level of learning, the emphasis is to require students to master some basic chemical concepts and principles of chemistry. Micro particles (molecules, atoms, ions, etc.) make students feel confused, the teacher also a little helpless: For the smallest particles constituting the water is water molecules, students must think that is a hydrogen atom and oxygen atoms.I explain pure things, mixtures, Elemental and compound knowledge, I am very pleased to find that students can quickly “grasp ” these concepts, which can literally back out, I can be a “ice water mixture belongs to the above categories ” Learn
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