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小学数学生活化教学,不仅可以帮助学生更好理解和掌握课堂教授知识内容,还有助于学生数学思维能力培养.然而数学生活化教学中还显露出过于注重教学生活化、缺乏思考探究过程等问题,严重制约了生活化教学重要作用发挥,需要采取极具针对性措施进行优化改进,使小学数学教学质量得到进一步提升.基于此,对小学数学教学生活化过程中存在的不足及改进展开分析.