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小学生具备着活泼好动的天性，因此为了更好地激发其参与体育运动的积极性，就需要在体育课堂上通过创设游戏情境的方n式，引导其在欢快的氛围中锻炼身体，进而为提升小学生的身体素质能力创造良好条件。教师可以通过多种执行方式调动小学生参与体育游n戏的兴趣，从而使小学教学效果得到更好的优化和加强。根据素质教育的要求，通过对小学生参与体育活动的多种途径进行引导，能够达到n减轻学习压力的目的，因此，本文将以体育游戏在小学体育教学中的意义为依据，对运用路径进行探讨，从而为优化体育教学效果奠定良好n的基础。