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进入21世纪,欧盟在非正规与非正式学习成果认证方面取得了一些进展。其理论基础是终身教育和教育公平。欧盟在该领域研究比较先进,涉及法律框架、认证体系、认证挑战和认证意义四个方面。结合我国的实际情况,提出在终身学习背景下,建立我国的非正规与非正式学习成果认证体系的制定原则、政策内容和组织机构保障。
欧盟非正规与非正式学习成果认证及其启示
【摘 要】
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进入21世纪,欧盟在非正规与非正式学习成果认证方面取得了一些进展。其理论基础是终身教育和教育公平。欧盟在该领域研究比较先进,涉及法律框架、认证体系、认证挑战和认证意
【机 构】
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天津广播电视大学
【出 处】
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天津电大学报
【发表日期】
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2018年1期
【基金项目】
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国家开放大学规划课题“非正规与非正式学习成果认证的国际比较研究”(课题编号:G16A0208Y)
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